V pátek jsme se vydali do Mariánského údolí v Brně, kde jsme si šli vyzkoušet bobovou dráhu. Po procházce z Líšně na nás čekalo několik jízd na bobové dráze v lese. Všichni jsme si to moc užili.
Tento týden byl pro nás posledním učícím se týdnem letošního školního roku. A díky akci našeho parlamentu jsme si jej náležitě užili - každý den byl tematicky laděný: v pondělí jsme se proměnili v indiány, v úterý jsme si užili to pravé české léto, středa patřila všem lovcům, ve čtvrtek jsme vypadali opravdu bláznivě díky zajímavým kreacím na našich hlavách no a pátek - to už jsme na Havaji - jak je vidět z fotografií :-)!
V termínu 16.–20. června se třída 3.B zúčastnila školy v přírodě v krásném prostředí Roty Písečné. Během pěti společných dní si děti užily nejen spoustu zábavy a her, ale zároveň i čas na upevnění vztahů a nenápadné procvičování učiva.
Program byl pestrý a nabitý – děti pracovaly na vzájemné spolupráci, komunikaci a přátelském třídním klimatu, zapojily se do her na louce, sportovních aktivit, koupání v bazénu a výletů do přírody.
Nechybělo ani učení – tentokrát hravou formou v přírodě. Děti si zopakovaly český jazyk, matematiku i základy dopravní výchovy.
Ṣ̌kolní rok se chýlí pomalu ke konci a my si naplno užíváme společných her, ať už ve třídě nebo venku, kde v tomto nádherném počasí trávíme co nejvíce času. A abychom se trochu osvěžili, zašli jsme si na výborného baleného ledňáka. 🙂.
Pustili jsme se do kreativního projektu, který spojil hraní, focení a vyprávění příběhů. Využili jsme k tomu oblíbené LEGO panáčky – a proměnili jsme je v hlavní hrdiny vlastních minipříběhů.
Děti si připravily jednoduchý děj, postavily si scénu na školní zahradě a pak krok za krokem fotily jednotlivé „okénka“, ze kterých vznikaly první pokusy o animace. Ke svým videím také namluvily vlastní komentář, čímž svým příběhům dodaly další rozměr a originalitu.
V termínu 16.–20. června se třída 3.A zúčastnila školy v přírodě v krásném prostředí Roty Písečné. Během pěti společných dní si děti užily nejen spoustu zábavy a her, ale zároveň i čas na upevnění vztahů a nenápadné procvičování učiva.
Program byl pestrý a nabitý – děti pracovaly na vzájemné spolupráci, komunikaci a přátelském třídním klimatu, zapojily se do her na louce, sportovních aktivit, koupání v bazénu a výletů do přírody.
Nechybělo ani učení – tentokrát hravou formou v přírodě. Děti si zopakovaly český jazyk, matematiku i základy dopravní výchovy.
Dne 4.6. se naši chlapci vydali na atletický čtyřboj do Šlapanic. Naši žáci na nejlepší nestačili, ale i tak obsadili krásné 4. místo v krajské soutěži.
Ve třídě 3.A probíhala v průběhu školního roku pravidelná spolupráce se školní psycholožkou Mgr. Jeanette Vrtkovou, která se zaměřila na posilování pozitivního třídního klimatu.
Děti se společně s paní psycholožkou věnovaly různým aktivitám zaměřeným na vzájemnou komunikaci, spolupráci, řešení konfliktů a posilování vztahů mezi spolužáky. V úvodní části proběhlo šetření třídního klimatu, které pomohlo lépe porozumět tomu, jak se děti ve třídě cítí, co jim vyhovuje a co by si přály zlepšit.
Víte, že opylovat květy umí nejen včela medonosná? My už ano. Na zahradě najdeme také mnoho jiných opylovačů: samotářské včely, čmeláky, pestřenky, motýly a další zajímavé tvory. Vlastním pozorováním jsme se seznámili s životem samotářských včel a dalších opylovačů a jejich významem pro ekosystém. Vyrobili jsme si hmyzí domeček z plechovky a bambusu pro samotářské včely. Zahráli jsme si na včely medonosné a samotářky, sbírali jsme společnými silami pyl. Chytali jsme do badatelským kelímků různé zástupce bezobratlých živočichů.
© 2020 – 2026 Základní škola Modřice | Prohlášení o přístupnosti
